راهنمای جامع آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۴

دفترچه آموزش و پرورش

راهنمای جامع آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۴
ویژه داوطلبان آموزگار ابتدايي،دبیری، هنرآموزی و مربی‌گری

---

📌 مقدمه
آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۴ زیر نظر سازمان اداری و استخدامی کشور و توسط جهاد دانشگاهي برگزار می‌شود. این آزمون برای جذب نیرو در مشاغل رسمی و پیمانی مانند آموزگار ابتدایی، دبیر متوسطه، هنرآموز فنی، مربی پرورشی، مشاور و... طراحی شده است.

📝 شرایط ثبت‌نام

شرایط عمومی
- تابعیت جمهوری اسلامی ایران
- اعتقاد به یکی از ادیان رسمی کشور
- نداشتن سوءپیشینه کیفری و عدم اعتیاد
- سلامت جسمی و روانی
- کارت پایان خدمت یا معافیت دائم (برای آقایان)
- عدم اشتغال رسمی در سایر دستگاه‌های دولتی

شرایط اختصاصی
- مدرک تحصیلی: حداقل لیسانس مرتبط با رشته شغلی
- رشته‌های مجاز: در دفترچه آزمون مشخص شده (مثلاً برای آموزگار ابتدایی: علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، روان‌شناسی و...)
- حداکثر سن: ۴۰ سال (با احتساب سنوات خدمت یا سهمیه، قابل افزایش است)

📚 مواد و منابع آزمون کتبی

۱. حيطه عمومی (مشترک بین همه مشاغل)

1)معارف اسلامی
- طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن(بخش اول: ایمان)، نویسنده: حضرت آیت سید علی خامنه ای
- همرزمان حسين (ع)، نویسنده: حضرت آیت سید علی خامنه ای، انتشارات: انتشارات انقلاب اسلامی)
- احکام و درک معانی قرآنی(رساله عملیه مراجع عظام، کتاب دقایقی با قرآن حجةالاسلام قرائتی)
2)اطلاعات عمومی و دانش اجتماعي
- اطلاعات عمومی
- خدمات متقابل ايران و اسلام نویسنده : شهید مرتضی مطهری انتشارات صدرا
- مروی بر دستاوردهای چهل ساله انقلاب اسلامی ايران
- کتاب توسعه و مبانی تمدن غرب نویسنده: سید مرتضی آوینی
- وصيتنامه الهي سیاسی حضرت امام خمینی (ره)
3)قوانين و مقررات اداری و قانون اساسی
- قانون اساسی جمهوی اسلامی ايران
- بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی
- قانون مديریت خدمات کشوی
- قانون رسیدگی به تخلفات اداری
- قانون برنامه پنجساله هفتم پیشرفت کشور (فصل ۱۹ )
4)توانهای ذهنی و ويژگیهای رفتای

5)فناوی اطلاعات
- مهارت های هفتگانه ICDL
6)زبان خارجه(انگلیسی)
7)زبان و ادبیات فارسی
8 )ریاضی و آمار مقدماتی

۲. دروس تخصصی (بر اساس عنوان شغلی)
1 )آشنايي با تربيت چند ساحتی
- برنامه درسی ملی جمهوی اسلامی ايران
- مبانی نظری سند تحول بنیادين آموزش و پرورش
2)آشنايي با فناوی های نوين آموزشی
- با تاکید بر تعريف مفاهیم ،تکنولوژی آموزشی و انواع آن، سیستم مديریت یادگيری، سیستم مديریت محتوای یادگيری، آموزش و یادگيری الکترونیکی ، ارزيابي مبتنی بر کامپيوتر، عناصریادگيری، تکنولوژی آموزشی مبتنی بر مدارس، وسايل، مواد و رسانه های آموزشی
3)روشها و فنون تدیس
- با تا کید بر محورهای : مبانی نظری تدیس و یادگيری؛ مديریت و طراحی فعالیت های آموزشی؛ اصول و شيوههای مديریت کلاس درس؛ مهارتهای خلق موقعیت و فرصتهای یادگيری؛ آشنايي با روشهای تدیس مبتنی بر شناختگرايي و سازندهگرايي با رویکرد تحولی؛ راهبردهای یاددهی و یادگيری؛ مهارتهای اساسی مورد نیاز معلم پیش از تدیس، حين تدیس؛ پس از تدیس؛ مدلها و الگوهای تدیس
4)سنجش و اندازهگيری پیشرفت تحصیلی
- با تا کید بر محور : تعریف مفاهیم و اصطلاحات مرتبط، شيوه طراحی و تحليل آزمونها، مراحل و فعالیتهای ارزشیابي ،سنجش یادگيری مبتنی بر مشاهده ای؛ عملکردی، عاطفی؛ رفتای، تکوینی و پوشه کار
5)روانشناسی تربيتی
- با تا کید بر محورهای کاربرد نظریه های یادگيری در کلاس؛ کاربرد نظریه های هوش، تفکر، خلاقیت واستعداد درکلاس؛ کاربرد نظریه های انگيزش و هیجان درآموزش؛ کاربرد نظریه های تحولی در آموزش؛ شناخت تفاوتهای فردی در یادگيری؛ تعایف مفاهیم و اصطلاحات مرتبط
- کتاب مسئولیت وسازندگی، نویسنده:علی صفايي حائری فصلهای(۱۰-۴-۳-۲ )
- برای داوطلبين آموزگار استثنايي با تاکید بر محور (تعایف و طبقه بندی دانش آموزان استثنايي؛ شناخت و آموزش کودکان و دانشآموزان کم توان ذهنی؛ شناخت و آموزش کودکان و دانش آموزان ناشنوا و نابينا ( با آسيبهای بينايي و شنوايي )؛ شناخت و آموزش کودکان و دانش آموزان با اختلال یادگيري ويژه؛ شناخت و آموزش کودکان و دانش آموزان با اختلالهای هیجان رفتای و اختلالات ارتباطی ؛ شناخت و آموزش کودکان و دانش آموزان با مشکلات جسمی - حرکتی و چند معلولیتی؛ شناخت و آموزش کودکان و دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم؛ توان بخشی و مداخله بهنگام در کودکان و دانش آموزان استثنايي؛ خانواده و مداخله بهنگام در کودکان و دانش آموزان استثنايي
6)اسناد و قوانين بالادستی آموزش و پرورش
- سیاستهای کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش
- سند تحول بنیادين آموزش و پورش جمهوی اسلامی، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی
- آيين نامه اجرايي مدارس، مصوب سال ۱۴۰۰ شورای عالی آموزش و پرورش
- قانون اهداف و وظایف آموزش و پرورش
- قانون تشکيل شوراهای آموزش و پرورش
7)روانشناسی رشد، اختلالات یادگيری و تربيتی
با تا کید بر محور: تعریف مفاهیم و اصطلاحات مرتبط، گروه بندی و مراحل شناسايي و تشخیص دانش آموزان دچار ناتوانی یادگيری، روشهای درمانی و رفع مشکلات آموزشی، آموزش مفاهیم دینی همگام با روانشناسي رشد

  بازگشت به گوگل